Lego 與兒童心理 (January 6, 2021)

現代心理學常透過兒童的繪畫來分析他們的心理，因為繪畫是一種創作活動，能反映兒童的情感與思維。然而，砌 Lego 同樣是一種創作形式，而且是立體的。我們是否可以利用砌 Lego 來分析兒童的認知取向和心理狀態？

這個想法值得探討。假如給予兒童不同形狀與顏色的 Lego 方塊，沒有任何圖則或指示，讓他們自由發揮創作，整個過程就可以成為觀察的重點。研究員可以記錄兒童在砌 Lego 時的行為，例如：他們是否有計劃？是否會不斷調整或嘗試新的方法？是否展現出對特定顏色或形狀的偏好？完成作品後，研究員還可以根據設計好的問卷與兒童交談，深入了解他們的創作動機和想法。

這種方法或許能提供一些平面創作（如繪畫）所無法揭示的心理資訊。砌 Lego 的過程涉及空間思維、手眼協調、解決問題的能力以及創造力。更重要的是，立體創作的結構性和層次性，可能更能反映兒童對世界的認知模式與心智運作方式。例如，他們是否傾向於建構穩固的結構，或者偏好非傳統所接受穩固的形象？這些細節都能提供重要的心理線索。

透過這種分析，我們不僅能更全面地了解兒童的認知能力與創造潛力，還可能發現一些平面創作無法觸及的心理特徵，從而為兒童的教育與發展提供更多啟發。